El modelo basado en competencias es una gran herramienta para potenciar las habilidades de los estudiantes. Una competencia es un conocimiento en ejecución y funciona como una habilidad para hacer frente a terminadas situaciones.

Actualmente el modelo de aprendizaje basado en competencias es el más importante, ya que se centra en la demostración del aprendizaje adquirido de acuerdo al ritmo de cada estudiante y sus habilidades. Y es aquel que nos permite hacer frente a diferentes situaciones de la realidad de manera efectiva.

El estudiante que aprende competencias más que conocimientos, se encuentra envuelto en un proceso constante de aprendizaje y para avanzar en nuestro curso académico debemos mostrar el dominio en diferentes áreas.

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Dentro de las competencias del perfil de egreso de la Licenciatura en Contaduría Pública establece que el profesional debe ser competente al aplicar sus conocimientos, actitudes y habilidades en las disciplinas de administración, contabilidad, economía, finanzas y mercadotecnia al igual que en las diferentes etapas de funcionalidad de las organizaciones para el logro sus objetivos de forma ética en la planeación, organización, dirección y control.

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En el plan de estudios de la Licenciatura en Contaduría Pública se encuentran las asignaturas de: 

Administración estratégica. Se enfoca en integrar la administración, el marketing, las finanzas y la contabilidad, etc. tiene como objetivo implementar y evaluar decisiones multinacionales que le permitan a una organización lograr sus objetivos.

Comunicación oral y escrita tiene como propósito que los alumnos sean capaces de adquirir competencias genéricas; la capacidad de análisis y síntesis; el uso de TIC.

La contabilidad nos brinda información financiera de manera estructurada la cual es evaluada e interpretada para tomar decisiones.

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El propósito de este Portafolio de Evidencias Virtual es recopilar documentos y reflexionar sobre todas las actividades realizadas durante el modelo orientado a desarrollar las competencias, así como las dificultades encontradas en el camino, y en particular, tratar de comprender este proceso de aprendizaje, a pesar de la formación universitaria y de posgrado que tengamos.

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El siguiente portafolio de evidencias se encuentra dividido en seis secciones:

- Portada: se muestran los datos generales, como; nombre del estudiante,de los docentes,licenciatura,etc.

-Acerca de: conocerás información acerca de la persona que realizo este portafolio de evidencias virtual.

-Introducción: dentro de esta sección se encuentran tres subpáginas, con el nombre de, etapa 1, 2 y 3. aquí se redactaron y colocaron los archivos correspondientes a cada etapa y se separaron por asignaturas.

-Reflexión: en este apartado verás la redacción del desempeño académico desarrollado por el estudiante en el ciclo agosto -noviembre 2019. y por ultimo se colocaron las

- Referencias bibliográficas:  donde podrás visualizar todas las citas ocupadas para el desarrollo de las actividades de las tres etapas.

 

La participación del estudiante es un proceso de aprendizaje convirtiéndose en el protagonista.

El portafolio sigue considerándose un elemento muy valioso para evaluar tanto a los alumnos como a los docentes, fijando su atención no solo en el producto final, si no en todo el proceso que llevado acabo.

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